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陕西教育·理论版杂志

陕西教育·理论版杂志省级期刊

主管单位:陕西省教育厅  主办单位:陕西教育报社;陕西省教育厅

人气 1922

收录信息:
知网收录(中)

陕西教育·理论版杂志简介

《陕西教育·理论版》(CN:61-1018/G4)是一本有较高学术价值的月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。是陕西省教育界中具有较高学术影响力的期刊之一,发行范围遍及全国各地。该杂志以理论研究为主导,致力于探索教育领域的前沿问题,推动教育改革与发展。每期杂志内容丰富多样,包括教育学理论研究、教育心理学、教育管理与政策研究、教育技术与信息化等多个专业领域。

该杂志杂志注重学术性与应用性的结合,旨在为广大教育工作者提供科学、准确、实用的理论支持和决策参考。杂志关注国内外教育领域的重要理论观点和研究成果,同时还刊发一些教育实践案例、教学经验交流等实用性文章,为教育工作者分享经验提供平台。该杂志在发展过程中始终秉持学术严谨、开放包容、理论创新的原则,努力追求学术水准和学术影响力的提高。多年来,它积极推动陕西省教育事业的发展,为教育教学改革、教育科研与管理提供了重要的学术支持。为广大教育工作者提供了重要的学术资源和交流平台,对促进陕西省教育事业的发展起到了积极的推动作用。

陕西教育·理论版栏目设置

领导与科学、文化与艺术、教育与管理、专题与学科、教学与方法、信息与技术、科技与创新、经营与管理、法制与社会、金融与财务

杂志社稿件要求

1.来稿应遵守学术规范,保证原创性、科学性;无涉违法违纪现象;作者署名须无争议。本刊不接受在其他报刊杂志、专著、论文集等公开出版物上已发过的文章。

2.小标题层次用1、2、3……1.1、1.2、1.3……1.1.1、1.1.2……顶格排序。

3.论文作者姓名按照作者承诺签署顺序列举于题名下方通栏居中排列。多个单位的作者用逗号分隔,通过姓名右上角数字在篇首页脚中标识各自所属单位。

4.引证的参考文献限于公开发表的列入,并用单字母方式标示参考文献引用论文的类型(专著M,论文集C,报纸N,期刊J,学位论文D,研究报告R,标准S,专利P,DB/OL-联机网上的数据库,其他Z)。

5.注释:要对文章内的特定内容(引用数据、观点和结论)加以注释。以脚注的形式,采用规范的标识与格式,在文章中的有关词语、内容以及引文出处等的右上角等标识。

6.为检索需要,文章应给3—8个关键词,关键词标引应建立在对全文进行主题分析的基础上,选择能够反映文献特征、内容规范的词、词组。

7.正文内各级标题一般不超过15字,尽量不用或少用标点符号,采用阿拉伯数字连续编号:编号采用三级标题顶格排序:如一级标题1,2…,二级标题1.1,1.2…,三级标题1.1.1,1.1.2…。

8.图表:图表分别连续编号,图题位于插图下方,表题位于表格上方,图题格式为“图1图题”,表题格式为“表1表题”。

9.论文所涉及的课题如取得国家或部、省级以上基金或攻关项目资助,应脚注于文题页左下方,如“基金项目:××基金资助项目(基金编号××××)”,并附证书复印件。

10.凡在本出版物发表的作品,本编辑部享有节选出版与转载的权利,包括但不限于传统媒体、数字媒体、数字出版物、网络平台等媒介载体,作为交流使用。

陕西教育·理论版杂志评价报告

年度被引次数报告(学术成果产出及被引变化趋势)

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

本刊文章发表的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2012年的被引次数

23 81 49 141 108 25

被本刊自己引用的次数

0 4 0 2 2 0

被引次数的累积百分比

0.0539 0.2436 0.3583 0.6885 0.9415 1

本刊文章发表的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2013年的被引次数

9 132 137 44 171 102 21

被本刊自己引用的次数

0 5 0 0 1 1 0

被引次数的累积百分比

0.0146 0.2289 0.4513 0.5227 0.8003 0.9659 1

本刊文章发表的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2014年的被引次数

21 74 133 112 56 139 91 22

被本刊自己引用的次数

0 3 3 1 1 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0324 0.1466 0.3519 0.5247 0.6111 0.8256 0.966 1

本刊文章发表的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2015年的被引次数

17 108 89 140 98 36 113 85 27

被本刊自己引用的次数

0 2 4 0 1 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0238 0.1753 0.3001 0.4965 0.6339 0.6844 0.8429 0.9621 1

本刊文章发表的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次数

27 112 115 76 108 72 33 91 44 11

被本刊自己引用的次数

0 6 2 2 3 0 1 1 0 0

被引次数的累积百分比

0.0392 0.2017 0.3687 0.479 0.6357 0.7402 0.7881 0.9202 0.984 1

本刊文章发表的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次数

20 135 122 117 67 83 63 32 76 48

被本刊自己引用的次数

0 4 3 2 1 2 1 0 0 1

被引次数的累积百分比

0.0259 0.2008 0.3588 0.5104 0.5972 0.7047 0.7863 0.8277 0.9262 0.9883

本刊文章发表的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次数

59 111 118 123 79 63 54 47 19 58

被本刊自己引用的次数

1 7 5 3 3 2 0 5 0 0

被引次数的累积百分比

0.0764 0.2202 0.3731 0.5324 0.6347 0.7163 0.7863 0.8472 0.8718 0.9469

本刊文章发表的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次数

112 247 140 93 93 51 37 50 38 12

被本刊自己引用的次数

0 6 7 2 0 1 0 0 1 0

被引次数的累积百分比

0.1167 0.374 0.5198 0.6167 0.7135 0.7667 0.8052 0.8573 0.8969 0.9094

本刊文章发表的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次数

117 252 162 89 61 72 38 31 34 26

被本刊自己引用的次数

0 10 6 2 1 1 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.123 0.388 0.5584 0.6519 0.7161 0.7918 0.8318 0.8644 0.9001 0.9274

本刊文章发表的年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次数

85 319 164 104 65 40 60 31 16 25

被本刊自己引用的次数

0 11 4 0 0 1 3 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0874 0.4156 0.5844 0.6914 0.7582 0.7994 0.8611 0.893 0.9095 0.9352

本刊文章发表的年份

2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

在2022年的被引次数

101 229 216 105 77 39 25 22 17 16

被本刊自己引用的次数

6 8 10 6 3 2 1 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.109 0.356 0.589 0.7023 0.7853 0.8274 0.8544 0.8781 0.8964 0.9137
名词解释:

累积被引百分比:是用于评估期刊影响力的学术指标,是指在某一领域或学科中,某篇论文被后续的论文引用的次数占该领域或学科所有论文被引用的总次数的比例。

他刊引用次数:指在某一期刊中发表的论文被其他期刊的论文所引用的次数。该指标能够反映出该期刊的学术影响力和知名度。

本刊引用次数:被称为自引率,是指该期刊全部被引次数中,被该刊本身引用次数所占的比例。他刊引用次数和本刊引用次数一同使用,可以更全面地评估期刊的影响力和学术地位。

年度期刊评价报告(本刊综合数据对比及走势)

名词解释:

期刊被引半衰期:也叫“cited half-life”,是一个衡量期刊影响力的重要指标,这个指标的值越低,说明该期刊的文章越新,反之则说明该期刊的文章比较老旧。

期刊引用半衰期:指某一期刊平均引用多久以前的论文。计算方法是从当年往前累计,当引用的论文篇数达到全部的50%时,该篇论文的出版年到当年的间隔年数即为此期刊的引用半衰期。

名词解释:

影响因子:指该期刊近两年文献的平均被引用率,即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数。影响因子分为复合影响因子与综合影响因子,两者都和SCI期刊的影响因子统计方法相同。

被引次数:指某篇论文在其他论文中被引用的次数,这是衡量该篇论文影响力的一个重要指标。需要明确的是,被引次数并不完全等同于论文的质量或价值。高被引论文虽然通常代表着高质量的研究成果,但也与研究主题的重要性、论文的创新性、论文的研究方法等内在因素,以及论文的可获得性、期刊的声誉等多种外在因素有关。

名词解释:

发文量:又称载文量,是指一本期刊在一定时间内发表的文章数量。期刊的发文量是一个重要的参考指标。如果一本期刊发文量太小,可能会让人觉得这本期刊受众较小众,或者为了提高影响因子而刻意降低发文量。然而,如果发文量过大,也需要警惕,因为这可能影响到论文的质量。

平均引文率:又称篇均引文量,是指某本期刊中带有引文的论文数量与该期刊发表论文总数的比例。这个指标可以反映出该期刊引用文献的综合能力和引文的覆盖面。

发文分析

陕西教育·理论版杂志发文领域分析

一级发文领域名称 发文量 被引量
文化科学 7273 11528
语言文字 1615 2108
艺术 1391 1707
经济管理 890 1350
政治法律 394 448
自动化与计算机技术 355 520
文学 291 146
哲学宗教 244 261
理学 243 276
医药卫生 231 391
二级发文领域名称 发文量 被引量
文化科学 / 教育学 6321 10099
文化科学 / 高等教育学 3099 5263
文化科学 / 职业技术教育学 1420 2653
语言文字 / 英语 1242 1654
文化科学 / 教育技术学 718 1291
文化科学 / 体育学 636 1116
艺术 / 音乐 575 846
文化科学 / 体育训练 508 887
文化科学 / 运动人体科学 409 724
艺术 / 美术 380 222

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